Je učitel Los Angeles udeřil jiný druh útoku?



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

SOUBOR – V tomto 15 prosinci 2018, soubor fotografií, tisíce učitelů pochodovali a shromáždili v centru Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, Soubor)PŘIDRUŽENÁ TLAČ

Během celé učitelské kariéry jsem byl ve dvou učitelských stávkách; jeden jako nově přijatý učitel prvního ročníku, druhý jako předseda místního sdružení. Specifické aspekty každé stávky na místě jsou různé, ale obě zkušenosti podtrhly to, o čem jsem si myslel, že je pravda o všech učitelských stávkách:

Učitelé nechtějí udeřit.

Učitelské údery se stávají, protože učitelé věří, že jsou mimo alternativy. Nikdy nebylo odborové setkání, v němž členové řekli, "Rada říká, že jsou ochotni mluvit, a důvěřujeme jim, že to dělají v dobré víře, ale myslíme si, že bychom měli namítnout místo toho." Učitelé zasáhnou, protože čelí problémům, které nelze ignorovat, a desku, která nebude sedět, aby pomohla vyřešit tyto problémy. Dokonce i učitelé neochotně udeří. Střety se nestávají, protože nejaktivnější a nejaktivnější členové jsou připraveni chodit a stávky se nestávají, protože místní, státní nebo národní představitelé přesvědčují ostatní členy, aby chodili. Střety se stávají, když vedoucí školské čtvrti přesvědčí nejnápadnější učitele, že jsou mimo možnosti.

To je to, co dělá stávku L.A, stejně jako celostátní stávky v Západní Virginii, Oklahomě, Kentucky, Arizoně, Coloradu a Washingtonu, tak mimořádné. Pokud jste nepracovali v odborovém vedení, nejsem si jistý, že si dokážete představit, jak těžké je to, aby se mnozí učitelé snažili podstoupit stres, nejistotu a problémy při stávce. Žádné vedení odborů by to nemohlo udělat bez pomoci správní rady a správy místní školní čtvrti nebo politiků dohlížejících na vzdělávání na státní úrovni.

Tato část štrajku L.A. není nová. Učitelé zasáhnou, protože chtějí, aby mohli pracovat se slušnou životní úrovní, aniž by museli neustále sledovat své záda, za podmínek, které jim umožňují dělat to nejlepší, co mohou, av tom smyslu, že zanechají silnější školy pro budoucnost. Učitelé zasáhnou, protože přestali věřit, že jejich školní rada může být důvěryhodná, aby jim pomohla sledovat tyto cíle. Všechno to platí pro každou učitelskou stávku vůbec.

Ale v LA (a v Západní Virginii a Oklahomě a dalších #REDforED státech) existuje nový faktor.

Při mých dvou stávkách a prakticky všem stávkám v minulosti bychom mohli udělat jeden předpoklad bezpečně – že stejně, jak jsme se nezmiňovali o prostředcích, všichni chtěli svým způsobem vidět, že okres veřejného školství zůstává zdravý a celý .

To už není bezpečný předpoklad na místní, státní nebo národní úrovni.

LAUSD vedoucí práce Austin Beutner přišel do práce s žádné vzdělání. To už není neobvyklé ve velkých okresech, ani ve vedoucích funkcích státních škol. Stále více agendy mnoha lidí zastávat postavení orgánu nad veřejným vzděláváním je demontovat veřejné vzdělání a nahradit ho sítí soukromých charterových škol, což je proces, který se často zrychluje hladovělými veřejnými školami, aby se financovaly, aby se vytvořila krize. A abychom nezapomněli, prohlásil Betsy DeVos současný sekretář vzdělání že veřejné školy jsou "slepá ulička." Beutnerova poznámka k reportérovi pokud jde o stávku "Existují způsoby, jak vzdělávat děti, které nespoléhají na fyzické tělo." Učitelé nejsou nezbytní.

Školy L.A zvláště pociťují tuto privatizaci. Eli Broad je již dávno bohatým obhájcem přístupu k vzdělání jako podnikání a prostřednictvím Velkých veřejných škol nyní oznámila v roce 2016 odvážný plán přesunout polovinu studentů z Los Angeles do charterových škol. V současné době se zapsaly chartery jeden z pěti studentů LA. Na podzim se charterové školy obhajují vylila miliony dolarů do voleb do rady LAUSD v & nbsp; aby byla na palubě instalována většina podporující charta.

Učitelé v mnoha školních obvodech a mnoha státech v celé zemi se ocitli v neobvyklé pozici pracovat v instituci vedené lidmi, kteří chtějí, aby se tato instituce nezdařila. Během dne byly učitelské stávky o tom, jak nejlépe udržet školní čtvrť zdravou, ale tyto moderní pokusy se týkají právě myšlenky, že veřejné školy by měly být zdravé vůbec. Požadavky UTLA na menší třídy, více podpůrných pracovníků, bezpečnější školy, komunitní školy a dohled nad charterovými školami se netýkají zlepšení jejich pracovních podmínek, ale udržení veřejného vzdělání živého a zdravého.

Učitelé v celé zemi se zabývají problémy, které vytvářejí systematické nedostatečné financování veřejných škol a systematické znehodnocování učitelské profese vedoucími představiteli, kteří věří, že veřejná výchova by měla být zamítnuta, aby se vytvořil prostor pro soukromé vzdělávání na volném trhu. Ze všech reakcí na to je hnutí #REDforEd a vlna stávek skutečnou dobrou zprávou, protože to jsou učitelé, kteří mají v úmyslu zůstat a bojovat za budoucnost veřejných škol a studentů, kterým slouží. Když jsou tyto záchvaty vyřešeny, učitelé se vrátí do učebny. Špatné zprávy? Nejčastější učitel "nedostatek," je opravdu pomalý výlet učitelů, kteří se vůbec nikdy nevrátí do povolání.

Když učitelé mého okrsku vyjížděli před lety, byla to malá stávka, která mimo naši oblast přilákala málo pozornosti, protože naše otázky byly výhradně naše. Když budou učitelé z Los Angeles odcházet, bude to rezonovat v celé zemi, protože problémy, které procházejí, jsou o zdraví a přežití veřejného vzdělávání dětí ve svých komunitách, jsou to stejné problémy, s nimiž se i učitelé po celé zemi potýkají. To znamená, že tento úder, podobně jako v loňské vlně státních stávek, se liší – mnozí učitelé to nevidí tak jednoduše jako místní bitvu, nýbrž jako potyčka ve větším národním boji.

& nbsp;

">

SOUBOR – V tomto 15 prosinci 2018, soubor fotografií, tisíce učitelů pochodovali a shromáždili v centru Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, Soubor)PŘIDRUŽENÁ TLAČ

Během celé učitelské kariéry jsem byl ve dvou učitelských stávkách; jeden jako nově přijatý učitel prvního ročníku, druhý jako předseda místního sdružení. Specifické aspekty každé stávky na místě jsou různé, ale obě zkušenosti podtrhly to, o čem jsem si myslel, že je pravda o všech učitelských stávkách:

Učitelé nechtějí udeřit.

Učitelské údery se stávají, protože učitelé věří, že jsou mimo alternativy. Nikdy nebylo odborové setkání, ve kterém členové řekli: "Rada říká, že jsou ochotni mluvit, a věříme jim, že to učiní v dobré víře, ale myslíme si, že bychom měli namítnout namísto toho." Učitelé zasáhnou, protože čelí problémům, které nelze ignorovat, a desku, která nebude sedět, aby pomohla vyřešit tyto problémy. Dokonce i učitelé neochotně udeří. Střety se nestávají, protože nejaktivnější a nejaktivnější členové jsou připraveni chodit a stávky se nestávají, protože místní, státní nebo národní představitelé přesvědčují ostatní členy, aby chodili. Střety se stávají, když vedoucí školské čtvrti přesvědčí nejnápadnější učitele, že jsou mimo možnosti.

To je to, co dělá stávku L.A, stejně jako celostátní stávky v Západní Virginii, Oklahomě, Kentucky, Arizoně, Coloradu a Washingtonu, tak mimořádné. Pokud jste nepracovali v odborovém vedení, nejsem si jistý, že si dokážete představit, jak těžké je to, aby se mnozí učitelé snažili podstoupit stres, nejistotu a problémy při stávce. Žádné vedení odborů by to nemohlo udělat bez pomoci správní rady a správy místní školní čtvrti nebo politiků dohlížejících na vzdělávání na státní úrovni.

Tato část štrajku L.A. není nová. Učitelé zasáhnou, protože chtějí, aby mohli pracovat se slušnou životní úrovní, aniž by museli neustále sledovat své záda, za podmínek, které jim umožňují dělat to nejlepší, co mohou, av tom smyslu, že zanechají silnější školy pro budoucnost. Učitelé zasáhnou, protože přestali věřit, že jejich školní rada může být důvěryhodná, aby jim pomohla sledovat tyto cíle. Všechno to platí pro každou učitelskou stávku vůbec.

Ale v LA (a v Západní Virginii a Oklahomě a dalších #REDforED státech) existuje nový faktor.

Při mých dvou stávkách a prakticky všem stávkám v minulosti bychom mohli udělat jeden předpoklad bezpečně – že stejně, jak jsme se nezmiňovali o prostředcích, všichni chtěli svým způsobem vidět, že okres veřejného školství zůstává zdravý a celý .

To už není bezpečný předpoklad na místní, státní nebo národní úrovni.

LAUSD Superintendent Austin Beutner přišel do zaměstnání bez vzdělání. To už není neobvyklé ve velkých okresech, ani ve vedoucích funkcích státních škol. Stále více agendou mnoha osob, které zaujímají pravomoc nad veřejným vzděláváním, je demontovat veřejné vzdělání a nahradit ji sítí soukromých charterových škol, což je proces, který se často zrychluje hladovění veřejných škol za účelem financování za účelem vytvoření krize. A abychom nezapomněli, současná sekretářka školství Betsy DeVos kdysi prohlásila, že veřejné školy jsou "mrtvý konec". Beutnerova poznámka k reportéři týkající se stávky byla "Existují způsoby, jak vzdělávat děti, které nespoléhají na fyzické tělo." Učitelé nejsou nezbytní.

Školy L.A zvláště pociťují tuto privatizaci. Eli Broad je již dávno bohatým obhájcem přístupu k vzdělání jako podnikání a prostřednictvím Velkých veřejných škol nyní oznámila v roce 2016 odvážný plán přesunout polovinu studentů Los Angeles do charterových škol. V současné době se zapsala jedna z pěti studentů LA. Minulý rok si advokáti charterové školy vyvalili do voleb do rady LAUSD miliony dolarů, aby mohli na palubě instalovat většinu charterových favoritů.

Učitelé v mnoha školních obvodech a mnoha státech v celé zemi se ocitli v neobvyklé pozici pracovat v instituci vedené lidmi, kteří chtějí, aby se tato instituce nezdařila. Během dne byly učitelské stávky o tom, jak nejlépe udržet školní čtvrť zdravou, ale tyto moderní pokusy se týkají právě myšlenky, že veřejné školy by měly být zdravé vůbec. Požadavky UTLA na menší třídy, více podpůrných pracovníků, bezpečnější školy, komunitní školy a dohled nad charterovými školami se netýkají zlepšení jejich pracovních podmínek, ale udržení veřejného vzdělání živého a zdravého.

Učitelé v celé zemi se zabývají problémy, které vytvářejí systematické nedostatečné financování veřejných škol a systematické znehodnocování učitelské profese vedoucími představiteli, kteří věří, že veřejná výchova by měla být zamítnuta, aby se vytvořil prostor pro soukromé vzdělávání na volném trhu. Ze všech reakcí na to je hnutí #REDforEd a vlna stávek skutečnou dobrou zprávou, protože to jsou učitelé, kteří mají v úmyslu zůstat a bojovat za budoucnost veřejných škol a studentů, kterým slouží. Když jsou tyto záchvaty vyřešeny, učitelé se vrátí do učebny. Špatné zprávy? Nejčastěji známý "nedostatek" učitele je opravdu pomalý výlet učitelů, kteří se vůbec nikdy nevrátí do povolání.

Když učitelé mého okrsku vyjížděli před lety, byla to malá stávka, která mimo naši oblast přilákala málo pozornosti, protože naše otázky byly výhradně naše. Když budou učitelé z Los Angeles odcházet, bude to rezonovat v celé zemi, protože problémy, které procházejí, jsou o zdraví a přežití veřejného vzdělávání dětí ve svých komunitách, jsou to stejné problémy, s nimiž se i učitelé po celé zemi potýkají. To znamená, že tento úder, podobně jako v loňské vlně státních stávek, se liší – mnozí učitelé to nevidí tak jednoduše jako místní bitvu, nýbrž jako potyčka ve větším národním boji.